จุดสนใจหลักของการสอนคณิตศาสตร์ที่ British Learning Centre in Key Stage 1 คือการทำให้แน่ใจว่านักเรียนพัฒนาความมั่นใจและความคล่องแคล่วทางความคิดเกี่ยวกับจำนวนเต็ม การนับ และค่าประจำตำแหน่ง สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการทำงานกับตัวเลข คำ และการดำเนินการทั้งสี่ รวมถึงการใช้ทรัพยากรที่เป็นประโยชน์ (เช่น วัตถุที่เป็นรูปธรรมและเครื่องมือวัด) ในขั้นนี้ นักเรียนควรพัฒนาความสามารถในการจดจำ อธิบาย วาด เปรียบเทียบ และเรียงลำดับรูปร่างต่าง ๆ และใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

 

การสอนที่ British Learning Center ยังเกี่ยวข้องกับการใช้มาตรการต่างๆ เพื่ออธิบายและเปรียบเทียบปริมาณต่างๆ เช่น ความยาว มวล ความจุ/ปริมาตร เวลาและเงิน เมื่อจบชั้นปีที่ 2 (อายุ 7 ขวบ) นักเรียนควรรู้พันธะของจำนวนถึง 20 และต้องใช้และเข้าใจค่าประจำตำแหน่งอย่างแม่นยำ การเน้นการปฏิบัติในระยะแรกนี้จะช่วยให้เกิดความคล่องแคล่ว นักเรียนควรอ่านและสะกดคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ในระดับที่สอดคล้องกับความรู้ด้านการอ่านและการสะกดคำที่เพิ่มขึ้นใน Key Stage 1

​

ปีที่ 1

(อายุ 5-6 ปี)

​

โครงการ British Learning Center วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

​

จำนวนและค่าสถานที่

​

- count ถึงและข้าม 100 เดินหน้าและถอยหลัง ขึ้นต้นด้วย 0 หรือ 1 หรือจากตัวเลขใดก็ได้

- นับ อ่าน และเขียนตัวเลขถึง 100 เป็นตัวเลข นับเป็นทวีคูณของสอง ห้าและสิบ

- ได้รับหมายเลข cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_a ระบุหนึ่งมากขึ้นและน้อยกว่าหนึ่ง

- ระบุและแสดงตัวเลขโดยใช้วัตถุและการแสดงภาพรวมทั้งเส้นจำนวน และใช้ภาษาของ: เท่ากับ มากกว่า น้อยกว่า (น้อยกว่า) มากที่สุด น้อยที่สุด

- อ่านและเขียนตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 เป็นตัวเลขและคำ

​

จำนวน - การบวกและการลบ

​

- อ่าน เขียน และตีความข้อความทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายบวก (+) ลบ (–) และเท่ากับ (=)

- represent และใช้พันธะจำนวนและข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการลบที่เกี่ยวข้องภายใน 20

- เพิ่มและลบตัวเลขหนึ่งหลักและสองหลักเป็น 20 รวมทั้งศูนย์

- แก้ปัญหาขั้นตอนเดียวที่เกี่ยวข้องกับการบวกและการลบ การใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมและการแสดงรูปภาพ และปัญหาจำนวนที่หายไป เช่น 7 = – 9

​

จำนวน - การคูณและการหาร

​

- แก้ปัญหาขั้นตอนเดียวที่เกี่ยวข้องกับการคูณและการหาร โดยการคำนวณคำตอบโดยใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรม การแสดงภาพ และอาร์เรย์โดยได้รับการสนับสนุนจากครู

​

จำนวน - เศษส่วน

​

- รู้จัก ค้นหา และตั้งชื่อครึ่งหนึ่งว่าเป็นหนึ่งในสองส่วนเท่าๆ กันของวัตถุ รูปร่าง หรือปริมาณ

- จำแนก ค้นหา และตั้งชื่อหนึ่งในสี่ของวัตถุ รูปร่าง หรือปริมาณที่เท่ากันสี่ส่วน

​

การวัด

​

- เปรียบเทียบ อธิบาย และแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติสำหรับ: ความยาวและความสูง [เช่น ยาว/สั้น ยาว/สั้นกว่า สูง/สั้น สอง/ครึ่ง]; มวล/น้ำหนัก [เช่น หนัก/เบา หนักกว่า เบากว่า]; ความจุและปริมาณ [เช่น เต็ม/ว่าง มากกว่า น้อยกว่า ครึ่งหนึ่ง ครึ่งหนึ่งเต็ม ไตรมาส]; เวลา [เช่น เร็วขึ้น ช้าลง เร็วขึ้น ภายหลัง]

- วัดและเริ่มบันทึกสิ่งต่อไปนี้: ความยาวและความสูง; มวล/น้ำหนัก; ความจุและปริมาตร เวลา (ชั่วโมง นาที วินาที)

- รู้จักและรู้คุณค่าของเหรียญและธนบัตรที่แตกต่างกัน

- ลำดับเหตุการณ์ตามลำดับเวลาโดยใช้ภาษา [เช่น ก่อนและหลัง ถัดไป แรก วันนี้ เมื่อวาน พรุ่งนี้ เช้า บ่าย เย็น]

- รู้จักและใช้ภาษาที่เกี่ยวข้องกับวันที่ รวมทั้งวันในสัปดาห์ สัปดาห์ เดือน และปี

- บอกเวลาถึงหนึ่งชั่วโมงครึ่งและวาดเข็มบนหน้าปัดนาฬิกาเพื่อแสดงเวลาเหล่านี้

​

เรขาคณิต - คุณสมบัติของรูปทรง

​

- จดจำและตั้งชื่อรูปร่างทั่วไป 2 มิติและ 3 มิติ รวมถึง: รูปร่าง 2 มิติ [เช่น สี่เหลี่ยมผืนผ้า (รวมถึงสี่เหลี่ยมจัตุรัส) วงกลม และสามเหลี่ยม] รูปทรง 3 มิติ [เช่น ลูกบาศก์ (รวมถึงลูกบาศก์) พีระมิด และทรงกลม]

​

เรขาคณิต - ตำแหน่งและทิศทาง

​

- อธิบายตำแหน่ง ทิศทาง และการเคลื่อนไหว รวมทั้งรอบทั้งหมด ครึ่ง ไตรมาส และสามในสี่รอบ

​

​

​

​

ปีที่ 2

(อายุ 6-7 ปี)

​

British Learning Centre Program of Study วัตถุประสงค์:

​

จำนวนและค่าสถานที่

​

- นับในขั้นตอนที่ 2, 3 และ 5 จาก 0 และในสิบจากจำนวนใด ๆ ไปข้างหน้าและข้างหลัง

- รับรู้ค่าประจำตำแหน่งของแต่ละหลักในจำนวนสองหลัก (สิบ, หนึ่ง)

- ระบุ เป็นตัวแทน และประเมินจำนวนโดยใช้ตัวแทนที่แตกต่างกัน รวมทั้งเส้นจำนวน

- เปรียบเทียบและสั่งซื้อหมายเลขตั้งแต่ 0 ถึง 100 ใช้และเครื่องหมาย =

- อ่านและเขียนตัวเลขอย่างน้อย 100 เป็นตัวเลขและคำ

- ใช้ค่าสถานที่และข้อเท็จจริงจำนวนเพื่อแก้ปัญหา

​

จำนวน - การบวกและการลบ

​

- แก้ปัญหาด้วยการบวกและการลบ: การใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมและการแสดงภาพ รวมทั้งตัวเลข ปริมาณ และหน่วยวัด ใช้ความรู้ที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับวิธีการทางจิตและลายลักษณ์อักษร

- จำและใช้ข้อเท็จจริงการบวกและการลบได้ถึง 20 อย่างคล่องแคล่ว และหาและใช้ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องได้ถึง 100

- บวกและลบตัวเลขโดยใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรม การแสดงภาพ และจิตใจ รวมถึง: ตัวเลขสองหลักและหนึ่ง; ตัวเลขสองหลักและหลักสิบ ตัวเลขสองหลักสองตัว การบวกเลขหนึ่งหลักสามตัว

- แสดงว่าการบวกเลขสองจำนวนสามารถทำได้ในลำดับใดก็ได้ (การสับเปลี่ยน) และการลบเลขหนึ่งจากอีกจำนวนหนึ่งทำไม่ได้

- รู้จักและใช้ความสัมพันธ์ผกผันระหว่างการบวกและการลบ และใช้สิ่งนี้เพื่อตรวจสอบการคำนวณและแก้ปัญหาจำนวนที่หายไป

​

จำนวน - การคูณและการหาร

​

- เรียกคืนและใช้ข้อเท็จจริงการคูณและการหารสำหรับตารางการคูณ 2, 5 และ 10 รวมถึงการจดจำเลขคี่และเลขคู่

- คำนวณข้อความทางคณิตศาสตร์สำหรับการคูณและการหารภายในตารางการคูณและเขียนโดยใช้เครื่องหมายคูณ (×) การหาร (÷) และเท่ากับ (=)

- แสดงว่าการคูณจำนวนสองจำนวนสามารถทำได้ในลำดับใดก็ได้ (การสับเปลี่ยน) และการหารจำนวนหนึ่งด้วยจำนวนอื่นไม่สามารถทำได้

- แก้ปัญหาเกี่ยวกับการคูณและการหารโดยใช้วัสดุ อาร์เรย์ การบวกซ้ำ วิธีคิด และข้อเท็จจริงของการคูณและการหาร รวมถึงปัญหาในบริบท

​

จำนวน - เศษส่วน

​

- รู้จัก ค้นหา ตั้งชื่อ และเขียนเศษส่วน 1/3, ¼ , 2/4 and ¾ ของความยาว รูปร่าง ชุดของวัตถุหรือปริมาณ

- เขียนเศษส่วนอย่างง่าย เช่น ½ ของ 6 = 3 และรู้จักการเท่ากันของ 2/4 and ½

​

จำนวน - การวัด

​

- เลือกและใช้หน่วยมาตรฐานที่เหมาะสมในการประมาณและวัดความยาว/ความสูงในทุกทิศทาง (ม./ซม.) มวล (กก./ก.); อุณหภูมิ (°C); ความจุ (ลิตร/มล.) ไปยังหน่วยที่เหมาะสมที่ใกล้ที่สุด โดยใช้ไม้บรรทัด ตาชั่ง เทอร์โมมิเตอร์ และภาชนะตวง

- เปรียบเทียบและเรียงลำดับความยาว มวล ปริมาตร/ความจุ และบันทึกผลลัพธ์โดยใช้ >, < และ =

- รู้จักและใช้สัญลักษณ์สำหรับปอนด์ (£) และเพนนี (p) รวมจำนวนเพื่อสร้างค่าเฉพาะ

- ค้นหาชุดค่าผสมของเหรียญที่มีจำนวนเงินเท่ากัน

- แก้ปัญหาง่าย ๆ ในภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการบวกและการลบเงินในหน่วยเดียวกันรวมถึงการทอนเงิน

- เปรียบเทียบและจัดลำดับช่วงเวลา

- บอกและเขียนเวลาเป็นห้านาที รวมทั้งไตรมาส/ชั่วโมง และวาดเข็มบนหน้าปัดนาฬิกาเพื่อแสดงเวลาเหล่านี้

- รู้จำนวนนาทีในหนึ่งชั่วโมงและจำนวนชั่วโมงในหนึ่งวัน

​

เรขาคณิต - คุณสมบัติของรูปทรง

​

- ระบุและอธิบายคุณสมบัติของรูปทรง 2 มิติ รวมทั้งจำนวนด้านและสมมาตรของเส้นในเส้นตั้ง

- ระบุและอธิบายคุณสมบัติของรูปทรง 3 มิติ รวมทั้งจำนวนขอบ จุดยอด และหน้าเหลี่ยม

- ระบุรูปทรง 2 มิติบนพื้นผิวของรูปทรง 3 มิติ [เช่น วงกลมบนทรงกระบอกและสามเหลี่ยมบนปิรามิด]

- เปรียบเทียบและจัดเรียงรูปทรง 2 มิติและ 3 มิติทั่วไปและวัตถุในชีวิตประจำวัน

​

เรขาคณิต - ตำแหน่งและทิศทาง

​

- ลำดับและจัดเรียงวัตถุทางคณิตศาสตร์ในรูปแบบและลำดับ

- ใช้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์เพื่ออธิบายตำแหน่ง ทิศทาง และการเคลื่อนที่ รวมถึงการเคลื่อนที่ในแนวเส้นตรง และการแยกแยะระหว่างการหมุนเป็นวงเลี้ยวและในรูปของมุมฉากสำหรับรอบสี่ส่วน ครึ่งและสามในสี่รอบ (ตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา)

​

​

​

​